斗魂卫之玄月奇缘 第二季

简介：

简介：轻舟快马江湖事，仙人论道君有云！离开学宫初入江湖的四个少年，踏上了新的旅程，苏白衣跟随魔君苏戬前往北昆仑，一剑斩断雪山之巅，求见北境守护苏锁莫，南宫夕儿则拜天下第二高手薛神官为师，风左君、谢羽灵也纷纷前往恶魔城、青城山学艺…就在此时，瀛洲仙岛再现！

简介：作品改编自经典同名游戏。千年前，神将飞蓬与魔尊重楼于新仙界中大战，神剑“照胆”跌落人间，飞蓬被贬下凡。千年后，蜀山锁妖塔震荡，获得魔剑的飞蓬转世——景天，与唐雪见、徐长卿及紫萱几人开始了一场为收集五灵珠封印锁妖塔的冒险。

简介：与莉可、罗伊以及帕底亚地区的三只最初的宝可梦们一起踏上激动人心的宝可梦世界冒险之旅吧！

简介：在西元2042年超级机械人和不知名的巨大"拟态生物"的一场战争。和日本超级机械人哥单拿(Godnanner)的最後一次战役中，拟态生物的唯一巨头，驾驶者，刚(saruwatari Goh)失去了他的爱侣和战友米拉(Mira Ackerman)，但高却救了一个小女孩。那女孩当时十二岁，名为杏奈 (Aoi Anna)，五年后，刚从战争前线退下； 为了要忘记失去亚米拉的伤痛，高决定和杏奈结婚。那时杏奈已是一个受过专业训练的机械人驾驶员。可惜婚礼当日，一个紧急的召集，刚便火速离开，刚穿上婚纱的安娜惊愕当场中。但她已不是一个会在家里静静地等待丈夫回家的小女孩！究竟他们俩最终会否结成婚？ 地球的命运有如何呢?虽然乍一看只是个高中生样子的17岁的杏奈却是dannar工作组所属的OKUSAN的机师，而且已经为人妻。杏奈的丈夫是同一dannar工作组所属的DANNAR的机师猿渡刚。5年前，在和拟态兽的战斗中，刚救了杏奈。既是生活上的伙伴又是工作上的同事的刚和杏奈身为DANNAR工作组的成员，为了世界的和平，与人类的敌人拟态兽进行了激烈的战斗。突然一天，以为已经死去的刚的原恋人米拉突然出现了，她的..

简介：与著名的硬派SF动画OVA《战斗妖精雪风》拥有同一世界观的美少女战斗机动画《战斗妖精少女》DVD于2006年2月24日发售。和《雪风》略显沉重的剧情相比，本作是一部以“萌”为主旨的作品。战斗机美少女化——在《雪风》中登场的战机在本作中将化身为相应的美少女。主人零是一个没见过什么世面的乡下男孩，所以第一次到东京参加动漫展的他兴奋不已。而这个时候，奇怪的事发生了，当他打开厕所的门走进去后，竟然出现了一个不一样的世界。紧接着零就遭到一位少女(Mave)追杀，就在他以为死定了的时候，一个绿发少女(SuperSylph)突然出现并救了零...随后零又陆续遇到了这个世界里的另外3位少女(Sylphid、Fand-I和Fand-II)，而且零从SuperSylph口中得知这个世界是一个动画迷根据自己的意念创造出来的幻想世界……零在这个世界里将会有怎样的奇遇？这几位少女的命运又会有怎样的发展？……

简介：以蓝猫为队长的健康特攻队，在一次意外中，奥茨玛公主啦啦追杀病毒古力到地球时，飞船意外坠毁，引发大面积外星病毒泄露，病毒古力也找到了一个寄居体：团团，为了拯救团团的生命、同时防止病毒变异，健康特攻队深入团团体内，与病毒古力展开了殊死较量，然而，在团团的体内，等待他们的，却是更多的未知与危机。

简介：初中生春日恭介生在一个超能力家族，为了避免不必要的麻烦，春日家相约保守这个秘密，却又因家庭成员一次次破戒而不得不频繁搬家。这一次，他们来到一座新的城市。因一顶飘落的红草帽，恭介邂逅了美丽的长发少女鲇川圆，于是便对这座城市有了好感。及至进入新的学校，恭介才发现鲇川竟是自己的同班同学。鲇川个性独立、刚强，因其不良少女的身份而被同学孤立。和她亲近的只有低年级的小师妹桧山光。偶然机缘，阿光喜欢上了呆头呆脑的恭介，从此以其自居，而恭介似乎更加喜欢鲇川。另一方面，在随后的交往中，鲇川也对恭介有了好感，却因阿光而有所顾忌。他们的三角恋情将会如何发展？本片根据日本漫画家松本泉的同名原著改编。

简介：原创爆笑3D动画《斗战神》系列由多玩虚拟印象工作室打造的一部新作品,是继英雄联盟《啦啦啦德玛西亚》动画这后,以全新视角解读西游人物的又一力作.它从另一个侧面描写了凡人与神鬼之间关系和矛盾.动画版《斗战神》依据了游戏故事背景,但用搞笑讽刺的手法刻画了各种传说人物的生活。

简介：讲述超级飞侠将从全新的超级空间站出发，升级为电能超级飞侠，前往世界各地旅行，在旅行过程中邂逅世界各地的小朋友，并用升级电力技能帮助小朋友们解决种种困难和问题的故事。

简介：一位来自洛杉矶的妙龄女子竟愿意付出一百万美金雇用他们当保镖，又传出风声表示有人要暗杀城市猎人，不知道这名女子究竟是敌是友？

简介：眼下少儿国学培训的兴起和火爆，正好反映了家长们的迫切需求。以此发散开来，可以教授低龄儿童很多浅显易懂的小知识。利用小短剧和小朋友们更容易接受的卡通形象传播礼仪小知识、生活小道理，剥去了死板的教育形式，却保留了教育的本质内涵。